(In)FormaTICzar-se

El recurs a les noves tecnologies en l’àmbit de la docència és avui dia un tema controvertit. D’una banda, les possibilitats que ofereix l’ús de les TIC (Tecnologies de la Informació i Comunicació) són gairebé il·limitades, malgrat això, precisament aquest ampli ventall de possibilitats és el que produeix una necessitat de formació continua, és a dir, temps que probablement com a docents ja sigui bastant escassa la seva disposició lliure.

D’altra banda, les generacions vinents estan immerses en aquest món digital per lo que una docència sense incorporar elements d’aquesta tecnologia no resulta natural per a ells i, per tant, pot provocar rebuig.

En aquest punt, no hi ha un consens però el que està clar és que les TIC són una eina molt útil, poderosa, que incorporada amb equilibri i de forma adequada pot incentivar als natius digitals a desenvolupar totes les seves potencialitats.

Manual de procediments

Guia per a redactar manuals de procediments, d'utilitat dintre de l'hosteleria.

Economia real vs economia virtual

En aquesta slideshare se comenten les diferencies entre l'economia real (tradicional) i l'economia virtual (web 2.0) i com dues coses aparentment iguals poden diferir en gestió.

Managing a Virtual Economy from William Grosso

Història d'un llapis

Baix l’aparent senzillesa d’un llapis, es troba tot un procés productiu que explica Milton Friedman en “Historia de un lápiz”. 

Aprenent de docent

Creative Commons

Iniciar un nou projecte sempre fa il·lusió. Aprendre coses noves, canviar la rutina i conèixer gent.

Per docència s’entén l’acció d’ensenyar o l’activitat de les persones que es dediquen a l’ensenyament. És realment tan sols una activitat? Part elecció part vocació, la docència, sobretot en algunes etapes del desenvolupament humà suposa un punt d’inflexió.

L’ensenyament tradicional està resultant no ser suficient. El model està en constant canvi des d’una perspectiva marcada per els coneixements acadèmics purs cap a una posició on l’educació emocional ocupa un lloc important dintre del creixement de l’alumne.

Malgrat aquesta tendència, els docents hem estat formats dintre del sistema tradicional i, per tant, hem d’aprendre a ensenyar de manera que no tan sols valorem els coneixements sinó també el desenvolupament personal de l’alumne per a poder atendre més adientment les seves necessitats formatives.